ابلاغ شیوه‌نامه اجرایی آموزش تلفیقی و فراگیر دانش‌آموزان استثنایی

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور از ابلاغ شیوه نامه اجرایی آموزش تلفیقی و فراگیر دانش آموزان با نیازهای ویژه برای اجرا به ادارات کل آموزش و پرورش استانها خبر داد.

به گزارش ایلنا به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی دولت، نامدار عبدالهیان، همکاری مستقیم در اجرای آزمایشی آموزش فراگیر، تهیه و تولید منابع در زمینه آموزش های تلفیقی و فراگیر، برگزاری دوره های آموزشی برای معلمان، کارکنان، کارشناسان و مدیران آموزش و پرورش و پیگیری لازم برای تدوین و تصویب آیین نامه و شیوه نامه اجرایی را از مجموعه اقدامات سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اعلام کرد.

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور درخصوص طرح آموزش تلفیقی – فراگیر گفت: در این روش دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های آموزش و پرورش عادی در کنار سایر دانش آموزان با بهره گیری از برنامه های مشترک و فضای آموزشی مناسب مشغول به تحصیل می شوند و در صورت نیاز از خدمات معلمان رابط به عنوان تسهیل گر استفاده می کنند.
وی گفت: وزارت آموزش و پرورش به منظور دستیابی به توافقات بین المللی مبنی بر فراهم کردن آموزش کیفی و قابل دسترس برای تمامی افراد و تعهدات دولت جمهوری اسلامی ایران در اجلاس آموزش برای همه داکار(۲۰۰۰ میلادی)، با انتخاب راهبرد جایگزینی دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی بر تامین کیفیت آموزش و پرورش برای تمامی کودکان تلاش کرده است.
عبدالهیان با اشاره به تصویب اجرای قطعی آموزش تلفیقی و فراگیر کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه در شورای عالی آموزش و پرورش در سال ۹۰ خاطر نشان کرد: براساس این مصوبه، وزارت آموزش و پرورش باید اعتبارات لازم را برای اجرای مطلوب آن پیش بینی کند و آموزش نیروی انسانی مورد نیاز را در نظر بگیرد، همچنین استانداردها و شاخص های نیروی انسانی فضا و تجهیزات مدارس مجری را تدوین کند.

ابلاغ شیوه نامه اجرایی آموزش تلفیقی و فراگیر

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور ادامه داد: شیوه نامه اجرایی آموزش تلفیقی و فراگیر دانش آموزان با نیازهای ویژه برای اجرا به ادارات کل آموزش و پرورش استانها ابلاغ شده است.

وی تصریح کرد: در این شیوه نامه ضمن تدوین اهداف، واحدهای آموزشی تلفیقی و فراگیر و وظایف آنها و نحوه ساماندهی کلاس ها، همچنین آموزگار و دبیر مربوط و وظایف این عزیزان و تسهیلاتی که در اختیارشان قرار می گیرد، تشریح شده است.

عبدالهیان با اشاره به اینکه سازمان آموزش و پرورش استثنایی به عنوان متولی امور آموزشی، توان بخشی و پرورشی دانش آموزان با نیازهای ویژه است، گفت: این سازمان سعی کرده است در قالب توسعه آموزش های تلفیقی و فراگیر اقداماتی را به مرحله اجرا بگذارد و مبتنی بر اهداف و وظایف سازمان در اساسنامه خود که مصوب مجلس شورای اسلامی است، راهبردهای کیفیت بخشی آموزش و پرورش برای تمامی کودکان این مرز و بوم را اجرا کرده و اولویت جای گیری دانش آموزان استثنایی را در مدارس عادی در کنار سایر دانش آموزان قرار داده است.

وی همکاری مستقیم در اجرای آزمایشی آموزش فراگیر، تهیه و تولید منابع در زمینه آموزش های تلفیقی و فراگیر، برگزاری دوره های آموزشی برای معلمان، کارکنان، کارشناسان و مدیران آموزش و پرورش و پیگیری لازم برای تدوین و تصویب آیین نامه و شیوه نامه اجرایی را از مجموعه اقدامات سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور خواند.
معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: سازمان نوسازی و تجهیز مدارس نیز در این زمینه اقداماتی انجام داده است که انجام پژوهش در زمینه فضاهای مناسب این دانش آموزان و مناسب سازی مدارس پذیرا از جمله این اقدامات است.
عبدالهیان اظهار داشت: به نظر می رسد که با توجه به تاکید برنامه پنجم توسعه در زمینه توسعه کیفی و کمی رویکرد آموزش تلفیقی و فراگیر و به منظور کیفیت بخشی به برنامه های تدوین شده در آیین نامه و شیوه نامه مربوطه، لازم است که اعتبارات خوبی برای این برنامه در نظر گرفته شود تا روند اجرای آن روز به روز بهتر شود.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در پایان گفت: امید است همه دست اندرکاران به منظور انجام وظایف حوزه آموزش تلفیقی و فراگیر اهتمام لازم را بعمل آورده و حمایت و پشتیبانی از برنامه های این حوزه را انجام دهند.