اولین جایزه سیمین چهارستاره کشور به فولاد مبارکه اصفهان اهدا شد

به گزارش ایلنا از اصفهان ،این کنفرانس با حضور استاتید دانشگاه‌های کشور در حوزه منابع انسانی، اعضای هیئت مدیره و هیئت مؤسس انجمن آموزش و توسعه منابع انسانی کشور، وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فن آوری، جمعی از خبرگان، مدیران و کارشناسان این حوزه، برخی از ارزیابان جایزه تعالی آموزش و توسعه و تعدادی از مدیران آموزش و توسعه منابع انسانی شرکت‌ها و سازمان‌های کشور برگزار شد.

ایرج سلطانی مدیر آموزش و توسعه منابع انسانی شرکت فولاد مبارکه با اعلام این خبر افزود: جایزه ملی تعالی آموزش با الگوبرداری از مدلهای تعالی آموزش جهان تراز، طی فرآیند تدوین اظهارنامه، انجام فرآیند ارزیابی در محل شرکت، بازدید از محل (سایت ویزیت) و جمع‌بندی نتایج، تدوین و بومی شد که نهایتاً با توجه به ارزیابی‌های انجام شده، شرکت فولاد مبارکه در بین شرکت‌های حضور یافته برای دریافت جایزه تعالی با کسب بالاترین امتیاز نسبت به سایر سازمان‌ها موفق به اخذ اولین جایزه سیمین چهارستاره تعالی آموزش کشور شد.

وی دلایل حضور شرکت در ارزیابی جایزه تعالی آموزش و توسعه را کمک به سرآمدی مدل جایزه مذکور در سطح کشور در راستای مسئولیت‌های اجتماعی شرکت نام برد و گفت: با توجه به پیشتازی فولاد مبارکه در مدل‌های سرآمدی و همچنین با نظر به این که جهت گیری مدل تعالی سازمانی در راستای طراحی مدل‌های حرفه‌ای، در حال شکل گیری است، بنابراین باید مدل‌های تخصصی (بخشی) برای هر کدام از معیارهای مدل تعالی سازمانی (EFQM) تدوین تا بتوان سازگاری با مدل‌های جدید تعالی را فراهم کرد ضمن اینکه با استفاده از ارزیابان خبره بیرونی می‌توان نسبت به شناسایی و بهبود حوزه‌های بهبود و حرکت در جهت تعالی نظام آموزشی اقدام کرد.

 سلطانی تصریح کرد: از آنجایی که مبانی و چارچوب مدل تعالی آموزش در شرکت فولاد مبارکه طی سالیان گذشته پیاده‌سازی و به روز شده و همواره با توجه به بازخوردهای اخذ شده در کل فرآیند آموزش بهبودهای مناسبی صورت گرفته است این شرکت برای پیاده‌سازی مدل، چالش خاصی را پیش رو نداشته است.

مدیر آموزش و توسعه منابع انسانی شرکت فولاد مبارکه در این خصوص به معرفی کلیات و مجموعه اقدامات انجام شده اشاره نمود و گفت: درگام اول به تعریف مفاهیم و اصول بنیادی مدل تعالی آموزش و توسعه در موارد نگرش راهبردی و سرمایه‌ای، مشارکت و توسعه فرهنگ یادگیری، جامعیت و استمرار، تعامل سیستمی و تمرکز بر نتایج ارزش‌آفرین، پرداخته شد و درگام بعدی معیارها، زیرمعیارها و امتیازات آنها در سه بخش توانمندسازها، فرآیندها و نتایج، استخراج و مورد بررسی قرارگرفت.

وی افزود: در مرحله بعدی اقدامات لازم در جهت تدوین اظهارنامه صورت پذیرفت که در این میان آموزش مدل برای کارکنان آموزش و تضمین کیفیت، تشکیل تیم‌های تدوین اظهارنامه، جمع‌آوری و سازماندهی اطلاعات، تنظیم محتوای اظهارنامه مطابق با معیارها و زیرمعیارهای مربوطه و همچنین نهایی کردن اظهارنامه و ارسال برای دبیرخانه مرکزی جایزه از مهمترین این اقدامات به شمار می‌آید که پس از آن تیم ارزیابی جایزه با حضور درخطوط تولید و نیز بازدید از واحدهای آموزش و توسعه منابع انسانی در روزهای شنبه و یکشنبه 11 و 12 بهمن ماه سال جاری، با مدیران و کارشناسان مربوطه به بحث و گفتگو پرداختند. همچنین در فرآیند این ارزیابی، تیم ارزیاب ضمن حضور در جلسه و شنیدن گزارش‌های تدوین شده بر اساس معیارهای مدل، ضمن ارائه سوالات متعدد، مستندات مربوط به رویکردها و اقدامات واحد آموزش و توسعه منابع انسانی را مورد بررسی قرار دادند.