موافقت با نواختن«زنگ زبان و ادبیات فارسی» در مدارس؛ ۲۵ اردیبهشت

به گزارش ایلنا، محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به هزارودوازدهمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش که با حضور وزیر آموزش و پرورش و سایر اعضای آن برگزار شد، اظهار کرد: در این جلسه اعضای شورای عالی آموزش و پرورش دیدگاه‌ها و نظرات خود را درباره مسائل مختلف آموزش و پرورش از جمله آئین نامه رتبه بندی معلمان، امتحانات نهایی دانش آموزان، آموزش و پرورش پساکرونا، خیرین مدرسه ساز، بازگشایی مدارس، کنکور، نقل و انتقال فرهنگیان و... بیان کردند.

امانی با اشاره به دستور کار این جلسه شورای عالی اظهار کرد: در این جلسه موضوع نواختن زنگ زبان و ادبیات فارسی در مدارس مورد بحث و بررسی اعضای شورای عالی قرار گرفت و شورای عالی آموزش و پرورش با پیشنهاد فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی مبنی بر نواختن زنگ زبان و ادبیات فارسی به صورت سراسری در مدارس در ۲۵ اردیبهشت هر سال موافقت کرد.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پایان تاکید کرد: این زنگ به زنگ‌های مندرج در مصوبه ۸۵۴ شورای عالی آموزش و پرورش اضافه می شود.

در ادامه این جلسه وزیر آموزش و پرورش گزارشی از نحوه بازگشایی مدارس ارائه کرد و گفت: بازگشایی مدارس نتیجه همکاری و همراهی فرهنگیان، اولیاء دانش آموزان، ستاد مبارزه با کرونا و دولت است که باعث شدند روند آموزش حضوری دانش آموزان از سر گرفته شود.

وی با اشاره به روند بازگشای مدارس در کشورهای مختلف جهان اظهار کرد: بعضی از کشورها که البته تعداد آنها خیلی کم است با موضوع بازگشایی مدارس غیرفعال برخورد کردند ولی برخی دیگر از کشورهای جهان با موضوع بازگشایی مدارس فعال و پویا برخورد کردند که مورد تمجید سازمان های آموزشی ملی و بین المللی هم قرار گرفتند.

نوری ابراز داشت: واقعیت این است که اثرات و آسیب های تعطیلی مدارس از یک جنگ جهانی بیشتر و جبران ناپذیر است.

وزیرآموزش و پرورش با اشاره به تاثیر بازگشایی مدارس بر روند تعاملات جامعه افزود: بازگشایی مدارس باعث کاهش آسیب های اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و آموزشی در جامعه می شود چون بازگشایی مدارس شور و نشاط و امید به زندگی را به جامعه تزریق می کند.

نوری با اشاره به آسیب های تعطیلی مدارس گفت: از مهم ترین آسیب های تعطیلی مدارس؛ آسیب های اجتماعی، اقتصادی، علمی، آموزشی و فرهنگی است، یکی از مهم ترین آسیب های بیماری کرونا ترک تحصیل و افزایش کودکان بازمانده از تحصیل است که بیماری کرونا برای آنها محدودیت هایی را ایجاد کرده است.

وزیرآموزش و پرورش با اشاره به اینکه بیشترکشورهای جهان بر روی بخش آموزش عمومی سرمایه گذاری کرده اند افزود: روش های مختلفی را برای جبران افت یادگیری دانش آموزان پیش بینی کرده‌ایم.

وی با اشاره به دانشگاه های وابسته به آموزش و پرورش تاکید کرد: دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی وابسته به آموزش و پرورش بوده و تابع قوانین و مقررات آن هستند. دوره های کارورزی دانشجو معلمان فعال شده و نباید تعطیل شود. دانشجو معلم از همین دوره های کارورزی است که فنون معلمی را یاد می گیرد.

وی با اشاره به نقش و جایگاه خیرین مدرسه ساز در آموزش و پرورش اظهارکرد: خیرین مدرسه ساز بزرگترین حامی و پشتیبان آموزش و پرورش برای تسهیل روند تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم هستند که باید شان و جایگاه آنها را قدر بدانیم.

بنا بر اعلام روابط عمومی شورای عالی آموزش و پرورش، نوری ادامه داد: باید محدودیت‌هایی که در مناطق محروم برای خیرین مدرسه ساز بوجود می آید را برداریم، باید از آنان حمایت کرد نه برای آنها محدودیت ایجاد کنیم.